Indirizzo Servizi socio-sanitari: Il Biennio

• Materie dell'area comune
• Materie di indirizzo
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Materie dell'area comune

Lingue e letteratura italiana

Attraverso lo studio della grammatica, delle poesie e la lettura dei romanzi, amplierai il tuo “vocabolario” ed imparerai ad esprimerti con correttezza sia quando parli sia quando scrivi. Inoltre a fine biennio dovrai saper fare bene temi, riassunti e commenti ad un testo conoscendone la struttura: poetica, teatrale, informatica o argomentativa.Attraverso lo studio della grammatica, delle poesie e la lettura dei romanzi, amplierai il tuo “vocabolario” ed imparerai ad esprimerti con correttezza sia quando parli sia quando scrivi. Inoltre a fine biennio dovrai saper fare bene temi, riassunti e commenti ad un testo conoscendone la struttura: poetica, teatrale, informatica o argomentativa.

Storia

Si approfondisce lo studio del periodo compreso fra l’origine della Terra, quindi la nascita dell’uomo, fino al 1700. Inoltre dovrai saper leggere e ricavare informazioni da un testo storico, conoscere e comprendere i principali fatti e problemi dei periodi oggetto di studio. Non preoccuparti, hai due anni per studiare 3700 anni di Storia!!!

Lingua Inglese

Si inizia, per coloro che non hanno mai fatto inglese alle elementari e alle medie, o si approfondisce la lingua inglese per chi ha già delle conoscenze. Nel biennio in particolare, impariamo ad usare la lingua straniera per comunicare in ambiente familiare e a dare e comprendere informazioni di tipo personale. Poniamo anche le basi fondamentali per studiare la lingua negli anni successivi….è quindi importate iniziare bene se vogliamo andare avanti e diventare dei bravi professionisti!!!

Scienze integrate (Scienze della terra e biologia)

In prima attraverso lo studio delle scienze, avrai una sufficiente conoscenza della natura del nostro pianeta: il sistema solare, la struttura della Terra e dell’ atmosfera, il ciclo dell’acqua; mentre nella classe seconda saranno esaminati gli organismi viventi, gli ecosistemi, la cellula e il corpo umano con le sue funzioni principali.

Diritto ed economia

Lo studio del Diritto e dell’Economia rappresenta per noi studenti uno strumento fondamentale per comprendere la realtà che ci circonda. E’ la base indispensabile alla comprensione di un giornale, di eventi politici, economici e sociali del nostro paese e del mondo e ci aiuta ad esprimere opinioni motivate ed autonome sui temi più dibattuti nella nostra società.
Nel corso del primo anno impareremo ad essere cittadini, a conoscere i nostri diritti e (purtroppo…!) anche i nostri doveri. Impareremo a operare nel mercato: sapremo spendere, ma anche ….. risparmiare!
Nel secondo anno conosceremo le assemblee elettive e andremo a vedere di persona come si comportano i nostri rappresentanti, …… gli onorevoli! Guarderemo con occhi ormai esperti il mondo economico e vorremo capire perché una piccola parte dell’umanità vive nel benessere, mentre la parte maggiore muore di fame; ma non rimarremo spettatori! Anche noi faremo sentire la nostra voce in merito….!

Matematica

Il tuo motto sarà “ disegnare mentre si pensa , pensare mentre si gioca” per entrare nel mondo della matematica e scoprirne il fascino e la sua quotidiana utilità. Ti divertirai a manipolare i numeri, questi strani esseri alieni che ti risulteranno a volte positivi, a volte negativi, ma perfino “amicabili”. Durante quest’anno più che imparare cose nuove, imparerai a mettere ordine il grande “puzzle” scomposto delle tue conoscenze.
Rette, grafici, proporzionalità diretta, sistemi lineari non saranno più parole oscure per te, ma imparerai ad orientarti con le giuste coordinate nel piano cartesiano, che , altrimenti, potresti scambiare per uno strumento musicale di un particolare materiale cartaceo. Le “noiose” espressioni algebriche ed equazioni saranno un lontano ricordo del passato! Ti appassionerai a guardarle da un’ottica diversa: semplicemente come la traduzione di un testo in italiano e mezzo utile per risolvere problemi.

Scienze motorie e sportive

Altra materia, da non trascurare, è l’Educazione fisica. Durante le due ore di palestra potrai “svagarti”, ma soprattutto conoscerai l’importanza della collaborazione, del gioco di squadra. Ricordiamoci che imparare a lavorare in “squadra” sarà di fondamentale importanza nel nostro futuro lavoro…in ogni lavoro è importante saper collaborare con gli altri professionisti, comprendere le esigenze del cliente/utente ed essere attivo nel gruppo. Questa materia prosegue in ogni indirizzo fino alla classe quinta.

RC o attività alternative

L’insegnamento di religione si propone di far conoscere agli studenti gli elementi fondamentali della cultura cristiana. In questo senso lo scopo non è catechistico, ma fornisce gli strumenti per capire la nostra storia, la nostra cultura, in cui la religione ha rivestito e tuttora riveste un ruolo importante. Inoltre, in una società multietnica, multiculturale e multireligiosa come la nostra, è importante conoscere le altre religioni e questa comprensione passa soprattutto dalla conoscenza profonda delle nostre radici.

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Materie di indirizzo

 

Scienze integrate (Fisica) (I)

Il docente di "Scienze integrate (Fisica)" concorre a far conseguire allo studente, al termine del percorso risultati di apprendimento che lo mettono in grado di: utilizzare i concetti e i modelli delle scienze sperimentali per investigare fenomeni sociali e naturali e per interpretare dati; utilizzare gli strumenti culturali e metodologici acquisiti per porsi con atteggiamento razionale, critico, creativo e responsabile nei confronti della realtà, dei suoi fenomeni e dei suoi problemi, anche ai fini dell'apprendimento permanente; utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare; padroneggiare l’uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell'ambiente e del territorio; utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti delle diverse discipline per comprendere la realtà ed operare in campi applicativi; padroneggiare l'uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio.

 

Scienze integrate (Chimica) (II)

Il docente di "Scienze integrate (Chimica)" concorre a far conseguire allo studente, al termine del percorso risultati di apprendimento che lo mettono in grado di: utilizzare i concetti e i modelli delle scienze sperimentali per investigare fenomeni sociali e naturali e per interpretare dati; utilizzare gli strumenti culturali e metodologici acquisiti per porsi con atteggiamento razionale, critico, creativo e responsabile nei confronti della realtà, dei suoi fenomeni e dei suoi problemi, anche ai fini dell'apprendimento permanente; utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare; padroneggiare l'uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell'ambiente e del territorio; utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti delle diverse discipline per comprendere la realtà ed operare in campi applicativi; padroneggiare l'uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, del'’ambiente e del territorio.

Seconda lingua straniera

Il docente di "Seconda lingua straniera" concorre a far conseguire allo studente, al termine del percorso risultati di apprendimento che lo mettono in grado di: padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un’altra lingua comunitaria per scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER).

Scienze umane e sociali

Il docente di "Scienze umane e sociali" concorre a far conseguire allo studente, al termine del percorso risultati di apprendimento che lo mettono in grado di: utilizzare metodologie e strumenti operativi per collaborare a rilevare i bisogni socio-sanitari del territorio e concorrere a predisporre ed attuare progetti individuali, di gruppo e di comunità; gestire azioni di informazione e di orientamento dell'utente per facilitare l'accessibilità e la fruizione autonoma dei servizi pubblici e privati presenti sul territorio; collaborare nella gestione di progetti e attività dell’impresa sociale ed utilizzare strumenti idonei per promuovere reti territoriali formali ed informali; contribuire a promuovere stili di vita rispettosi delle norme igieniche, della corretta alimentazione e della sicurezza, a tutela del diritto alla salute e del benessere delle persone; utilizzare le principali tecniche di animazione sociale, ludica e culturale; realizzare azioni, in collaborazione con altre figure professionali, a sostegno e a tutela della persona con disabilità e della sua famiglia, per favorire l'integrazione e migliorare la qualità della vita; facilitare la comunicazione tra persone e gruppi, anche di culture e contesti diversi, attraverso linguaggi e sistemi di relazione adeguati; utilizzare strumenti informativi per la registrazione di quanto rilevato sul campo; raccogliere, archiviare e trasmettere dati relativi alle attività professionali svolte ai fini del monitoraggio e della valutazione degli interventi e dei servizi.

 

Metodologie Operative

L’insegnamento di questa materia si propone di formare gli studenti in modo graduale all’esercizio della professione dell’Operatore dei Servizi Sociali, dando loro la possibilità di sperimentare situazioni di lavoro programmate e guidate nell’ambito dei servizi socio-educativi-assistenziali. Dalla seconda classe si inizia lo studio dei servizi e si analizza in modo particolare quelli che si rivolgono alla prima infanzia. Alla fine della seconda viene svolto anche uno stage di due stettimane presso gli asili nido pubblici e privati.

 

Elementi di storia dell'arte ed espressioni grafiche (I)

Questa disciplina è finalizzata alla conoscenza e alla sperimentazione di tecniche grafico-pittoriche e manipolative per realizzare materiali da proporre negli ambiti lavorativi (si svolge solo nel primo anno).

Educazione Musicale (II)

Questa materia oltre a offrire dei semplici elementi di lettura musicale, introduce alla conoscenza e all’utilizzo di un repertorio di brani per il lavoro di animazione nelle comunità (si svolge nel primo e nel secondo anno).

Stage

Nel mese di Febbraio, si entra in contatto con il mondo del lavoro grazie ad uno stage di 2 settimane presso le strutture o enti che hanno dato la loro disponibilità. In questo periodo di permanenza presso le strutture, impariamo ad assumerci le nostre responsabilità a mettere in pratica quelle conoscenze che abbiamo acquisito a scuola.